Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Книги для развития речи и словарного запаса — это самое оптимальное решение для тех, кто хочет научиться говорить красиво и непринужденно. Казалось бы, как может литература и чтение стать развивающим стимулом для умения хорошо и правильно разговаривать?

А вот представьте себе человека, у которого скудный словарный запас, неумение сформулировать свои мысли. А если добавить сюда неуверенность в себе, то получится совсем неприглядный портрет собеседника.

Общение — важная составляющая нашей жизни. И чтобы оно приносило удовольствие, разговаривать надо учиться. Обратимся к книгам, развивающим речь и словарный запас.

Художественная литература

Именно худ. литература с ее богатством и разнообразием словарных форм научит вас говорить красиво, разбудит ваши чувства. Ваша речь зазвучит изысканно, будет наполнена эпитетами и фразами, передающими настроение, ощущения, образы.

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Развитию связной речи через художественную литературу поможет классика. Классической литературе под силу справиться с задачей развития речи. Причем процесс этот будет протекать без какого-либо усилия с вашей стороны, если вы, что называется, “окунетесь с головой” в сюжет произведения.

Все будет происходить на уровне чувств. Вам в дальнейшей жизни при разговоре не надо будет вспоминать нужные слова, чтобы выразить свои мысли — ваша речь будет литься плавно и благозвучно.

Какие книги почитать для развития грамотной красивой речи? Читайте и перечитывайте Л.Н. Толстого, М.А. Булгакова, И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского, Д. Лондона, А.Дюма, Б. Шоу.

Что именно — на ваш выбор. Главное, чтобы потерять счет времени! ????

Научная литература

Книги, которые развивают речь и словарный запас, — это и научные книги тоже. Из них вы узнаете много интересных фактов, непонятное станет понятным, новые термины обогатят ваш лексикон.

Для того, чтобы процесс шел продуктивнее, литература для развития грамотной речи должна быть для вас увлекательной. Одно дело пытаться вникнуть и что-то запомнить из прочитанного по квантовой механике, которая вам ну совсем неинтересна. И другое — из психологии отношений, если эта наука дает ответы на вопросы, которые возникают на данном этапе вашей жизни.

Если вы увлеченный человек, то тематика книг, которые помогают развить речь, для вас весьма многообразна. А в результате — богаче будет ваш словарный запас!

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Специальная литература

Есть специальные книги по развитию речи. Они призваны помочь решить проблему и содержат рекомендации, советы, практические занятия.

Как правило, изучение таких книг для развития грамотной речи дает хорошие результаты: постановка голоса и правильного дыхания, освоение навыка выступать публично, обретение уверенности в себе.

Специальные книги по развитию речи и словарного запаса у взрослых могут быть такими:

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

  • Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников
  • Изучение этих и подобных книг и применение на практике их рекомендаций точно не пройдет бесследно, поэтому — дерзайте!

Детская литература

Уже с раннего возраста роль книги в жизни ребенка неоценима. И не только для развития речи. Книга открывает для маленького человека двери в огромный неизведанный мир, который ему предстоит почувствовать и познать.

Мамин голос ведет малыша по страницам любимых книжек, воображение рисует сказочные образы, интонация пробуждает интерес и заставляет с замиранием следить за разворачивающимся сюжетом. В такие моменты между ребенком и взрослым устанавливается тесная эмоциональная связь, которая дает малышу чувство защищенности и умиротворения.

Русская литература имеет в своем арсенале множество средств, чтобы из маленького человека вырос “человечище с большой русской душой”. Сказки, стишки, потешки развивают воображение, учат добру, состраданию, заботе о ближнем.

Что же еще в детских книжках способствует такому воздействию? Важным фактором является то, что книги по развитию речи дошкольников содержат:

  • яркие иллюстрации;
  • картинки для развития внимания. Можно поиграть с малышом, предлагая ему найти отличия, угадать, что перепутал художник, найди пару к какому-либо изображению;
  • занимательные задачки. Например, вспомнить из какой сказки данный герой, кто в каком домике живет, где чья мама;
  • задания отгадать название сказки и дорассказать ее;
  • звуковые и игровые элементы.

Популярны для чтения и для развития речи у ребенка 2 лет книги-гармошки. Они выполнены из твердого материала, иллюстрированы яркими картинками, наполнены несложным текстом. Благодаря чему они надолго овладевают вниманием малыша и учат его несложным звукам, развивают моторику.

  1. Рекомендуемый список литературы для развития речи детей дошкольного возраста:

Развитие речи с учетом реализации ФГОС ДО

ФГОС — расшифровка этой аббревиатуры означает: Федеральный государственный образовательный стандарт, а буквы ДО обозначают, что речь идет о дошкольном образовании. Этот свод правил и требований к образованию отводит литературе большую роль в развитии речи дошкольников.

В детских дошкольных учреждениях в рамках ФГОС разработаны программы, включающие следующие методы и приемы:

  • Организация уголка с книгами. Это дает возможность детям самостоятельно знакомиться с книгами, рассматривать и изучать их, учиться бережно с ними обращаться.
  • Знакомство с книгой детей младшего дошкольного возраста. В книгах по развитию речи детей 2-3 лет наглядного материала всегда больше, чем текстового.
  • Знакомство с литературой детей среднего дошкольного возраста. В процессе обучения разбирают содержание произведения, его художественный язык. Правильно сформулированные вопросы помогают детям увидеть основные события, взаимоотношения действующих лиц. Ребята размышляют, делают выводы, моделируют поступки героев и думают, как бы они поступили на их месте.
  • В подготовительной группе детей учат чувствовать художественные образы, различать музыкальность, ритмичность, интонацию, понимать иносказательный язык сказок и рассказов. Это формирует у них любовь к родному языку.
  • Дети старшего дошкольного возраста учатся в литературных художественных произведениях находить выразительные средства.

Как с помощью слов и описательных образов ребенок может прочувствовать красоту и наполненность художественного текста? Для этого можно объяснить школьнику, что в литературе с этой целью используются:

  • метафоры — искрящаяся улыбка, смеющиеся глаза;
  • эпитеты — солнце золотое, слепой дождь;
  • гиперболы — океан любви, озеро надежды;
  • фразеологизмы — ни рыба, ни мясо; кот наплакал.

Заключение

Так получилось, что в современных реалиях книга незаслуженно забыта. Она вытеснена многочисленными электронными гаджетами, которые используются теперь для общения. В социальных сетях и месенджерах люди, как правило, «общаются» очень примитивно, используя минимальный словарный запас, простые предложения. А для выражения чувств и эмоций — рисуют смайлики.

А еще в бурный век цифровых технологий мы вынуждены много думать, анализировать, оценивать. Не лишайте себя возможности чувствовать! Тогда речь ваша будет выразительной, смелой и содержательной. И в этом верным помощником вам пусть будет книга.

Источник: https://KakGovorit.ru/knigi-dlya-razvitiya-rechi-i-slovarnogo-zapasa

Книги для развития речи и словарного запаса

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольниковКак увеличить словарный запас?

Ко мне привели девочку старших классов, чтобы я научил ее хорошо выступать. Родители настаивали, чтобы я обучал ее индивидуально, а не в группе, оплатив стоимость недешевого обучения.

Словарный запас (разговорный) у девочки был почти нулевой.

Зато присутствовали “Э…” “Типа…”, “Вобщем…”, “Вы поняли…”, “Короче…”. Этими словами она оперировала  легко и непринужденно: “Слушайте прикол…”, “Щас расскажу…”.

А дальше – тупик. Запас слов закончился.

Я достаю сборник притч. Выбираю самую короткую. Прошу пересказать своими словами.

И вот тут у меня случился культурный шок.

Девочка запомнила все слова до середины притчи. И выпалила их пулеметом. Один в один к тексту. Потом запнулась, забыла какое-то слово. И потянулась к листику подглядеть.

Я забираю листик: “Теперь – своими словами”.

Она так и не смогла до конца рассказать самую простую притчу из сборника. Не было запаса слов? (Запас слов был, ведь она эти слова только что прочитала.)

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольниковКакую книгу прочитать, чтобы увеличить словарный запас слов?

Даю следующую притчу. Задание то же: пересказать своими словами. Но притча была побольше. “Оперативная память” девочки перегрузилась. Она не смогла рассказать и до середины. Замолчала. Так и смогла подобрать нужные слова, чтобы закончить свой рассказ.

И стало понятно, с чем придется работать в первую очередь. Не с жестами и не с паузами. А научить старшеклассницу говорить своими словами, а не запоминать слова из текста.

По сути – НАУЧИТЬ ЧЕЛОВЕКА ГОВОРИТЬ.

Кстати, надо отметить, девочка не глупая, в школе училась хорошо. 

Для эксперимента дал задание написать притчу, которую она прочитала, но не смогла рассказать. Ученица справилась с заданием быстро, за несколько минут. Причем написала почти дословно. Значит – проблема с разговорной речью. (Не с речью проблема, и не словарным запасом, проблема – с РАЗГОВОРНОЙ РЕЧЬЮ)

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Мы начали работать. После сотни притч… моя ученица с легкостью начала пересказывать любые притчи. И другие, даже сложные, тексты. Она начала легко философствовать на “свободные темы”. Слова “Э…”, “Типа…” стали не нужны, чтобы изъясняться. Они исчезли.

Прошло время. Девочка поступила в институт и прислала мне благодарственное письмо, что здесь она лучше всех выступает на семинарах.

Билл Макгоуэн, Алиса Боумэн. Идеальный слог. Что и как говорить, чтобы вас слушали

Хорошее владение речью и своим голосом оказывает значительное влияние на умение донести свою точку зрения в переговорах любого уровня, поэтому изучение ораторского искусства становится все более популярным в деловой сфере. В книге описано множество примеров и упражнений, выполнение которых позволит читателю улучшить навыки владения своим голосом и разнообразит его речь. Дальше

Умение грамотно формулировать и излагать свои мысли является чрезвычайно важным навыком для человека, желающего построить успешную карьеру. Знаменитый коуч Билл Макгоуэн демонстрирует читателям, как овладеть искусством речи, научиться захватывать внимание собеседника и суметь успешно передать ему свою точку зрения. Дальше

Книга составлена из многочисленных пословиц, поговорок и многих других примеров народного русского творчества. В.Н. Мокиенко, доктор филологических наук, сопроводил все примеры своими ми, разъясняющими читателям различные интересные нюансы. Книга предназначена для всех кто искренне любит и дорожит русским языком. Дальше

Как пополнить словарный запас. Второе

Чтобы обогатить набор фраз необходимо их говорить (а вот тут не обязательно вслух, можно в письменной речи, можно в мыслях, внутреннем диалоге).

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

То есть часто говорить. Часто вспоминать. Пользоваться.

Одним из способов улучшения качества речи является – письменная речь (это не единственный способ)

То есть: писать письма, общаться в чатах, отвечать на вопросы, что-то объяснять, доказывать. И так далее. Так можно пополнить словарный запас.

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольниковПолезно развивать письменную речь. Но не пересказывать, а придумывать собственные размышления. Это хорошо проверяет и развивает словарный запас.

И чем больше будет новых, незнакомых тем (и слов) для письменного общения – тем лучше!

При этом полезно писать красиво и, самое главное,

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Так, как говорите именно Вы.

Думать, и сразу же писать. Прямо по ходу мысли.

Вот, как я сейчас это делаю.

И это не только мое мнение, это мнение многих специалистов.

Все, что вы таким образом придумаете и запишите – это уже готовые ваши мысли, готовые фразы.

Так расширяется наша возможность подыскивать нужные слова. Этот навык передастся и в обычную речь, ведь процесс тот же самый.

Читайте также:  Глазные капли, эффективные глазные капли

Но когда вы пишете – вас никто не гонит в шею, можно действительно подыскивать нужное слово некоторое время, не волнуясь. И в письменной речи, ну ни как, слово не заменишь жестом или мимикой.

Уважаемый читатель!Сделайте клик, пожалуйста, на этой рекламе, в знак благодарности за полезные материалы на сайте. Спасибо! 

Да. Полезно читать книги!

Почему? Кроме чтения книг, фактически,

пополнять словарный запас. Речь людей, которые нас окружают, очень и очень бедна новыми словами. Куда беднее, чем хорошо написанный текст в книге.

Фильмы тоже не имеют большого разнообразия слов, тем более голливудские, в переводе на русский язык лишь пассив.

Чтобы использовать новые слова – их полезно сначала прочитать из книги. Но этого мало. Их нужно использовать в разговорной речи. Использовать! Чтобы прочитанные слова стали разговорными словами. Богатая речь – это разнообразие используемых слов.

  • Важно переводить слова из пассивного запаса в активный!
  • Прочитанные слова – это лишь пассивный запас слов.
  • Как бы вам ни хотелось поскорее начать рассказывать всё подряд, полезно научиться говорить без мусорных звуков и мусорных слов.

Лучше сразу следить за этим, чем потом переучиваться.

Привычка пользоваться мусорными словами вместо полезных слов может превратиться в проблему.

Хорошее действенное практическое упражнение, как увеличить словарный запас

Расскажите друзьям об просмотренном фильме (или прочитанной книге). Детально, с эмоциями.

Если у вас это получилось легко, и о фильме вы рассказывали больше 20 минут – значит, у вас есть словарный запас. Если вы смогли сказать лишь в общих чертах, используя слова из рекламного ролика, значит – вам нужно учиться рассказывать вслух. Не обязательно для этого становиться оратором.

Лучше всего, начните с описания фильмов или прочитанных книг.

Поставьте себе задание – каждый просмотренный фильм пересказывать друзьям вслух, детально, с эмоциями… Чтобы это был чудесный рассказ, а не констатация фактов и перечисление сцен из фильма. Это лучший способ создать, пополнить, и развить словарный запас.

Книги пересказывайте, и не только впечатления, а весь сюжет.

Максим Кронгауз. Русский язык на грани нервного срыва

Книга рассказывает о том, как выстроить правильную структуру выступления, побороть волнение перед публикой, привлечь и удержать внимание аудитории. «Камасутра для оратора» предназначена для людей, которые занимаются презентациями, проводят семинары, участвуют в конференциях или реализуют себя в любых других публичных сферах деятельности. Дальше

В последнее время ведется много разговоров о том, что русский язык переживает тяжелые времена. Язык, используемый для общения между людьми, сильно отличается от того, что принято считать «нормой». Автор книги заостряет внимание на том, что пришло время диалога между обществом и профессиональными лингвистами с целью найти компромисс по пониманию современного русского языка. Дальше

От умения правильно вести переговоры зависит очень многое. Покупка квартиры, воспитание детей или переговоры с банком – необходимо постоянно договариваться с другими. Добиваться своего или идти на уступки. В книге собрано большое количество советов, помогающих читателю овладеть искусством ведения переговоров и умением настоять на своих интересах. Дальше

Ник Коленда. Система убеждения: Как влиять на людей с помощью психологии

Наш привычный круг друзей “варится” на одном лексиконе.

  1. У нас одинаковые темы разговора, одинаковые способы изложения новостей.
  2. Хороший способ развития словарного запаса – пойти в новый клуб, присоединиться к новой компании друзей и так далее.
  3. К примеру, попав в турклуб я тут же приобрел сотню новых слов:
  • Альпеншток, каремат, булинь, вибрамы, мембрана, траверс, дюльфер…

А еще мне понравились разговоры бывалых путешественников и их красочные рассказы. Захотелось и самому так научиться рассказывать!

Заглянув на фото-курсы приобрел новые слова:

  • Фокус, выдержка, диафрагма, контражур, рефлекс…

Этими словами пришлось пользоваться, к примеру, для того чтобы объяснить, почему одна фотография лучше другой.

Вот и развился словарный запас.

  • Так что, уважаемый читатель, если вы читаете эту статью не для себя, а для другого человека – подтолкните его  к смене интересов и круга своего общения. Это тоже полезно для развития словарного запаса.

На страницах своей книги Ник Коленда пробует ответить на вопросы, связанные с моральной стороной искусства убеждения. Можно ли убедить другого человека выполнить любое поручение, не прибегая ко лжи и принуждению? Как научить детей правильному поведению, не прибегая к наказаниям? Книга отвечает на эти и многие другие вопросы, связанные с умением убеждать людей. Дальше

И. Б. Голуб. Секреты русского языка. О сложном увлекательно и просто

Книга составлена из примеров и упражнений, посвященных пониманию фонетически правильного построения фраз и предложений. Автор раскрывает секреты словообразования с совершенно новой стороны, а также рассказывает читателю о правилах употребления слов в тексте, которые помогут избежать множества стилистических ошибок. Дальше

Гэвин Кеннеди. Договориться можно обо всем! Как добиваться максимума в любых переговорах

Для успешного ведения переговоров, в условиях стремительного темпа современного общества, надо обладать умением быстро захватывать внимание собеседника.

Книга Сэма Хорна призвана объяснить читателям, как научиться ведению грамотного диалога и способности настоять на своих интересах.

В тексте содержится масса примеров, из которых становится ясно насколько легким может быть процесс переговоров, если владеть нужными инструментами. Дальше

На этом у нас все, но, если вы знаете еще книги для развития речи и словарного запаса или для интеллекта, делитесь своими идеями в х. Всегда рады. ????

Так какую же книгу прочитать, чтобы увеличить запас слов?

Каждый человек, закончивший среднюю школу уже прочитал все возможные слова в учебниках. По нескольку раз. И вы думаете, эти школьники используют все прочитанные слова? Нет.

Используют только те слова, которые начали употреблять в своей речи. Так что пересказывайте книги чаще, чем их читаете. А книгу можно взять почти любую. В каждой хорошей книге используется более 3 тысяч уникальных слов.

Разве этого мало?

Чтобы иметь богатый словарный запас слов

1. Мало прочитать слова – их нужно использовать. Переводите “прочитанные слова” в  “слова, используемые в речи”. Проговаривайте эти слова в своей речи и во внутреннем диалоге.

2. Пишите письма, статьи, используя новые слова. Накапливайте пассивный словарный запас, читая книги.

3. Делайте “домашние заготовки”. Проговаривайте свои речи вслух перед выступлениями. Перед важными разговорами.

4. Рассказывайте, пересказывайте притчи, истории, новости, книги своим друзьям. Расскажите о прочитанной книге или просмотренном фильме. Так будете увеличивать активный словарный запас.

5. Меньше используйте “мусорные слова”. Учитесь общаться без них.

6. И, конечно же, необходимо освоить техники выступления с подготовленной речью, и техники выступления экспромтом (не просто об этом прочитать, но и овладеть)

Юлия Андреева, Ксения Туркова. Русский без нагрузки

В книге собрано большое количество коротких стихотворений и иллюстраций, посвященных самым распространенным ошибкам современного русского языка. Успех книги скрывается в уникальной игровой манере подачи информации. Больше 120 проиллюстрированных примеров ошибок помогут навсегда запомнить правильное написание или произношение в подобных случаях. Дальше

А. И. Матвеева, Р. В. Краснов. Русский язык и культура речи

Книга содержит в себе основополагающие правила ораторского искусства, подкрепленные многочисленными примерами из современного применения русского языка в литературе и в социальной сфере. Отличное пособие для тех, кто стремится разнообразить свой словарный запас обогатить свою речь и достичь новых высот в ораторском мастерстве. Дальше

Источник: https://bonbonufa.ru/golovnaya-bol/knigi-obogashcheniya-slovarnogo-zapasa/

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Наталья Ром ‒ писательница, практикующий психолог, профессиональный бизнес-тренер. В своей книге рассказывает о важности правильной речи, которая позволит человеку достигать успеха в разных сферах своей жизни.

Это книга подойдет тем, кто хочет сделать свою речь более грамотной, приятной и понятной.

Автор рассказывает о том, как работать с голосом и интонацией, как правильно строить речь, описывает разные техники речи в доступной форме, а также предлагает эффективные техники для развития речи.

Художественная литература

Именно худ. литература с ее богатством и разнообразием словарных форм научит вас говорить красиво, разбудит ваши чувства. Ваша речь зазвучит изысканно, будет наполнена эпитетами и фразами, передающими настроение, ощущения, образы.

Развитию связной речи через художественную литературу поможет классика. Классической литературе под силу справиться с задачей развития речи. Причем процесс этот будет протекать без какого-либо усилия с вашей стороны, если вы, что называется, “окунетесь с головой” в сюжет произведения.

Все будет происходить на уровне чувств. Вам в дальнейшей жизни при разговоре не надо будет вспоминать нужные слова, чтобы выразить свои мысли — ваша речь будет литься плавно и благозвучно.

Что именно — на ваш выбор. Главное, чтобы потерять счет времени! ????

Нора Галь «Слово живое и мертвое»

Нора Галь ‒ советский переводчик и литературовед.

Нора Галь известна и как автор одной из лучших книг о русской речи. «Слово живое и мертвое» ‒ обобщение многолетнего творчества Норы Галь и ее размышлений о русском языке. Автор дает советы о том, как избавиться от словесного мусора и расширить свой словарный запас.

Книга советского писателя и доктора филологических наук представляет собой сборник статей о русском языке. Писатель считал язык живым и призывал бережно с ним обращаться. Чуковский рассказывает о самых распространенных речевых ошибках, точности словоупотребления, проблеме вхождения иностранных слов в русский язык.

Научная литература

Книги, которые развивают речь и словарный запас, — это и научные книги тоже. Из них вы узнаете много интересных фактов, непонятное станет понятным, новые термины обогатят ваш лексикон.

Для того, чтобы процесс шел продуктивнее, литература для развития грамотной речи должна быть для вас увлекательной. Одно дело пытаться вникнуть и что-то запомнить из прочитанного по квантовой механике, которая вам ну совсем неинтересна. И другое — из психологии отношений, если эта наука дает ответы на вопросы, которые возникают на данном этапе вашей жизни.

Если вы увлеченный человек, то тематика книг, которые помогают развить речь, для вас весьма многообразна. А в результате — богаче будет ваш словарный запас!

Ирина Левонтина «Русский со словарем»

Ирина Левонтина ‒ российскийлингвист, кандидат филологических наук, популяризатор лингвистики. «Русский со словарем» ‒ это собрание эссе, посвященных жизни русского языка.

Автор рассказывает об изменениях, которые происходили в языке в разное время, нормах речи и речевых ошибках. Эта книга полезна для развития речи, помогает лучше понять, что происходит с нашим языком.

Книга написана в доступной и увлекательной форме, с юмором и любовью к русскому языку.

Специальная литература

Есть специальные книги по развитию речи. Они призваны помочь решить проблему и содержат рекомендации, советы, практические занятия.

Как правило, изучение таких книг для развития грамотной речи дает хорошие результаты: постановка голоса и правильного дыхания, освоение навыка выступать публично, обретение уверенности в себе.

Читайте также:  Овес — полезные свойства и применение отвара овса, овес для печени, для похудения, лечение овсом. как заваривать овес?

Изучение этих и подобных книг и применение на практике их рекомендаций точно не пройдет бесследно, поэтому — дерзайте!

Развитие речи с учетом реализации ФГОС ДО

ФГОС — расшифровка этой аббревиатуры означает: Федеральный государственный образовательный стандарт, а буквы ДО обозначают, что речь идет о дошкольном образовании. Этот свод правил и требований к образованию отводит литературе большую роль в развитии речи дошкольников.

В детских дошкольных учреждениях в рамках ФГОС разработаны программы, включающие следующие методы и приемы:

  • Организация уголка с книгами. Это дает возможность детям самостоятельно знакомиться с книгами, рассматривать и изучать их, учиться бережно с ними обращаться.
  • Знакомство с книгой детей младшего дошкольного возраста. В книгах по развитию речи детей 2-3 лет наглядного материала всегда больше, чем текстового.
  • Знакомство с литературой детей среднего дошкольного возраста. В процессе обучения разбирают содержание произведения, его художественный язык. Правильно сформулированные вопросы помогают детям увидеть основные события, взаимоотношения действующих лиц. Ребята размышляют, делают выводы, моделируют поступки героев и думают, как бы они поступили на их месте.
  • В подготовительной группе детей учат чувствовать художественные образы, различать музыкальность, ритмичность, интонацию, понимать иносказательный язык сказок и рассказов. Это формирует у них любовь к родному языку.
  • Дети старшего дошкольного возраста учатся в литературных художественных произведениях находить выразительные средства.

Как с помощью слов и описательных образов ребенок может прочувствовать красоту и наполненность художественного текста? Для этого можно объяснить школьнику, что в литературе с этой целью используются:

  • метафоры — искрящаяся улыбка, смеющиеся глаза;
  • эпитеты — солнце золотое, слепой дождь;
  • гиперболы — океан любви, озеро надежды;
  • фразеологизмы — ни рыба, ни мясо; кот наплакал.

Пособие для взрослых и детей включает тысячу скороговорок. Книга поможет самостоятельно усовершенствовать свою речь и произношение. Также в пособие включен толковый мини-словарь. Пособие предназначено всем, кто хочет улучшить свою дикцию.

Елена Лаптева «Учебное пособие по развитию речи. 1000 русских скороговорок»

Детская литература

Уже с раннего возраста роль книги в жизни ребенка неоценима. И не только для развития речи. Книга открывает для маленького человека двери в огромный неизведанный мир, который ему предстоит почувствовать и познать.

Какова роль книги для развития речи и словарного запаса у взрослых и дошкольников

Русская литература имеет в своем арсенале множество средств, чтобы из маленького человека вырос “человечище с большой русской душой”. Сказки, стишки, потешки развивают воображение, учат добру, состраданию, заботе о ближнем.

Что же еще в детских книжках способствует такому воздействию? Важным фактором является то, что книги по развитию речи дошкольников содержат:

  • яркие иллюстрации;
  • картинки для развития внимания. Можно поиграть с малышом, предлагая ему найти отличия, угадать, что перепутал художник, найди пару к какому-либо изображению;
  • занимательные задачки. Например, вспомнить из какой сказки данный герой, кто в каком домике живет, где чья мама;
  • задания отгадать название сказки и дорассказать ее;
  • звуковые и игровые элементы.

Популярны для чтения и для развития речи у ребенка 2 лет книги-гармошки. Они выполнены из твердого материала, иллюстрированы яркими картинками, наполнены несложным текстом. Благодаря чему они надолго овладевают вниманием малыша и учат его несложным звукам, развивают моторику.

И. Б. Голуб, Д. Э. Розенталь «Книга о хорошей речи»

Розенталь Дитмар Эльяшевич и Голуб Ирина Борисовна ‒ имена, хорошо известные не только филологам и лингвистам, но и всем, кто изучал русский язык в школе.

«Книга о хорошей речи» ‒ это настольная книга любого грамотного человека. Авторы в доступной форме рассказывают о том, как грамотно выстроить свою речь, как избежать распространенных речевых ошибок, как овладеть ораторским искусством.

В легкой, занимательной форме Розенталь и Голуб показывают, как можно сделать свою речь более богатой и выразительной. Все это сопровождается литературными примерами.

Заключение

Так получилось, что в современных реалиях книга незаслуженно забыта. Она вытеснена многочисленными электронными гаджетами, которые используются теперь для общения. В социальных сетях и месенджерах люди, как правило, «общаются» очень примитивно, используя минимальный словарный запас, простые предложения. А для выражения чувств и эмоций — рисуют смайлики.

А еще в бурный век цифровых технологий мы вынуждены много думать, анализировать, оценивать. Не лишайте себя возможности чувствовать! Тогда речь ваша будет выразительной, смелой и содержательной. И в этом верным помощником вам пусть будет книга.

Вадим Храппа «От адамова яблока до яблока раздора»

Автор в занимательной форме рассказывает об этимологии слов ‒ происхождении слов и устойчивых выражений, о том, как правильно их употреблять и каких ошибок следует избегать.

Книга позволит значительно обогатить свой словарный запас, сделать речь гораздо ярче. Книга написана в форме заметок о происхождении слов и фразеологизмов, а также их правильном употреблении.

Если вы хотите и дальше углублять свои знания, то можно следом прочитать «Истории слов» академика Виноградова.

Источник: https://wedding-first.ru/knigi-obogashcheniya-rechi/

Консультация на тему: Роль детской книги в речевом развитии ребенка. | Социальная сеть работников образования

Детские книги играют большую роль в речевом развитии детей. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. В этом возрасте ребёнок овладевает, прежде всего, диалогической речью.

Она имеет свои специфические особенности, проявляющиеся в использовании языковых средств, допустимых в разговорной речи. Только специальное речевое воспитание подводит ребёнка к овладению связной речи, строится с учетом возрастных особенностей детей.

Из книги ребенок узнает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой. Литература помогает детям излагать свое отношение к прослушанному, используя сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства образной выразительности.

С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех основных психических процессов: мышление, воображение, памяти, речевого общения, эмоций.

Поэтому определение направлений и условий развития речи у детей относится к числу важнейших педагогических задач, а именно, интенсивно обогащать речь ребёнка путем восприятия и рассказов взрослых, а также  чтения вслух. 

По словам В. А. Сухомлинского, «чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка».

Чтение вслух вызывает у детей бурные эмоции, оно уносит его прямо в сказку, у ребенка начинает работать воображение. Процесс формирования правильного звукопроизношения у детей начинается  с младшего дошкольного возраста.

Развитию точной артикуляции помогает воспитание у детей привычки смотреть во время речи на собеседника и таким образом следить за движением губ, языка. Ведущая роль принадлежит чтецу, нельзя монотонно произносить текст, его нужно обыгрывать, не торопиться, создавать голосом образы героев.

Читать ярко и выразительно, соблюдать ритм, следить за реакцией ребенка. Речь педагога должна служить образцом для подражания, быть фонетически правильно оформленной, эмоционально окрашенной.

Детская литература разнообразна и включает в себя потешки, сказки, повести, рассказы, стихи, энциклопедии, учебно-развивающие пособия. Прежде всего, при выборе книги, надо не забывать, сколько вашим детям лет.

Как бы вы не любили книгу  «Незнайка на луне», не стоит ее читать трехлеткам. Они ещё не готовы воспринимать такие замысловатые рассказы. Подобные произведения хороши для детей постарше.

Очень важно, чтобы книги, с которыми знакомят детей, были доступны не только по тематике, содержанию, но и по форме изложения.

Для малышей полезно, когда текст сопровождается движениями, его проще понять и легче запомнить. Это потешки, стишки, с использованием пальчиковых игр. Движения пальцев рук очень хорошо стимулирует головной мозг, особенно ту его часть, которая отвечает за речь.

В возрасте 2-3 лет нужны книжки с картинками и не загруженные текстом. Это могут быть стихи А. Барто, Маршака или Чуковского, сказки про «Колобка», «Курочку Рябу», «Репку», обязательно сопровожденные цветными картинками. Русские народные сказки являются прекрасным материалом  обучению пересказу.

К четырем годам словарный запас уже достаточно широк. В этом возрасте интересны фольклорные произведения, былины, различные сказочные истории. Ребёнок уже может вполне провести четкую границу между правдой и вымыслом.

Сам может выдумать продолжение, что развивает его связную речь. В рассказах дети познают лаконизм и точность языка; в стихах – музыкальность, напевность, ритмичность русской речи, в сказках – меткость, выразительность.

Что касается пяти — шестилетних детей, подбирайте хорошие детские книги, пусть они будут как можно более разнообразны по жанру, стилю и сюжетам. В этом возрасте ребёнок уже в состоянии представить себе практически любую деталь, и ему не потребуются для этого картинки. Они хорошо фантазируют и составляют интересные рассказы. Хорошим примером для данного вида работы являются «Сказки» Сутеева.

Рекомендации при выборе детской книги

При приобретении детских книг стоит руководствоваться некоторыми обязательными правилами. Это качество, никакой пахнущей краски, расслаивающихся страниц. Проверяйте содержание книги до того, как ее приобретете.

Пролистайте ее еще в магазине, убедитесь, что в книжке нет злых героев, драк, слез и прочих негативных моментов – как в тексте, так и на рисунках. Особенно в четырехлетнем возрасте закладывается основной костяк фобий и страхов, причиной которых являются как раз всякого вида пугалки и страшилки.

Убедитесь, что текст написан грамотно  в нормах литературного языка (пример: цензура «Красная шапочка»).

 Иллюстрации в книгах, как в художественных, так и в обучающих, должны быть цветными, понятными, поскольку черно-белое изображение не позволит знакомить детей с окраской предмета, а это обеднит речевые средства и знания.

Поскольку дети воспринимают предмет в сопоставлении его  с другими предметами по разным признакам, при подборе предметных картинок для одновременного пока При неправильном подборе картинок у детей формируется искаженное представление о величине предмета, что непременно отразится на формирование понятий и развития речевых средств.

 Таким образом, детскую книгу можно рассматривать как средство умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.

УЧИМСЯ РАССКАЗЫВАТЬ.

Массовое явление, связанное с низким уровнем речевого развития детей, обусловлено серьезными причинами. Компьютер широко вошел в нашу   повседневную жизнь. Дети мало общаются, их речевой опыт ограничен, языковые средства несовершенны.

Потребность речевого общения удовлетворяется недостаточно. Разговорная речь бедна, малословна. Резко снизился интерес детей к чтению.

Социальные проблемы общества не позволяют родителям  уделять достаточно внимания всестороннему развитию своих детей.   

От взрослого в большей степени зависит  то, станет ли ребенок настоящим, увлеченным читателем или встреча с книгой в дошкольном возрасте мелькнет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.

Но, чем же так страшно детское «нечтение»? Во-первых, обедняется словарный запас и как следствие, понижается уровень интеллектуальных возможностей. Во-вторых, нарушается процесс социализации, вхождения в общество, знакомство с его моральными и духовными ценностями, что порождает конфликт.

В-третьих,  не читающие дети, вырастая, не приучают к книге своих детей, что постепенно ведет к духовному отчуждению представителей различных поколений в семье. Формально – люди грамотны, они пишут, и читают, но уметь читать – не значит складывать из букв слова, это значит понимать прочитанное, вникать в смысл текста.

Читайте также:  Бифиформ или бифидумбактерин: что лучше и в чем разница (отличия составов, отзывы врачей)

Одна из самых важных задач обучения дошкольников родному языку – развитие связной речи. Каждый ребенок должен уметь содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. Это поможет ему преодолевать молчаливость и застенчивость, быть общительным, уверенным в своих силах. В то же время речь ребенка должна быть живой, непосредственной, выразительной.

УЧИМСЯ, ИГРАЯ.

Мир детства невозможно представить без сказки. Часто в сказках встречаются пословицы и поговорки, смысл которых не всегда понятен для дошкольников.

Пословицы и поговорки –  сокровища русской народной речи и народной мудрости: они полны ярких образов, нередко построенных на оригинальных созвучиях и рифмах. Это явление не только языка, но и искусства, соприкосновение с которым очень важно для детей. В них сконцентрирован, обобщен опыт поколений, заложено культурное наследие народа. 

Пословица – краткое изречение с назидательным смыслом; поговорка – выражение, преимущественно образное, не составляющее, в отличие от пословицы, законченного высказывания и не являющееся афоризмом.

Необходимо помнить: пословицы строятся на антитезе, чаще всего они имеют прямой и переносный смысл.

Синтаксически они делятся на две части, причем во второй части содержится вывод, мораль, иногда поучительный смысл, например «Не узнавай друга в три дня – узнавай в три года».

 Поговорка не имеет нравоучительного, поучающего смысла, тем не менее, ей свойственна метафоричность: «Убил двух зайцев. Семь пятниц на неделе. Заблудился в трех соснах».  Ребенок должен не только понимать эти емкие, меткие выражения, но и уметь пользоваться ими в жизни.  С этой целью предлагаем вам поиграть с ребенком в эти игры.

  • Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи»
  • Задачи:
  • ∙      учить понимать образные слова в пословицах и поговорках;
  • ∙      развивать интерес к значению слова;
  • ∙      Учить активно использовать их в речи.
  • Тише едешь –   (дальше будешь).
  • Крепкую  дружбу водой —  (не разольёшь).
  • Один в поле —  (не воин).
  • Глупые ссорятся, а умные – (договариваются).
  • Под лежачий камень – (вода не течет).
  • Семь раз отмерь – (один отрежь).
  • Что посеешь – (то и пожнешь).  
  • Дидактическая игра «Угадай-ка».
  • Задачи:
  • ∙      учить понимать образные слова в пословицах, поговорках, фразеологизмах, активно использовать их в речи;
  • ∙      развивать понимание такого языкового явления, как многозначность слова.

…..

Что вешают, приходя в уныние? (Повесить нос.)

Не цветы, а вянут? (Уши вянут.)

Что можно услышать в полной тишине? (Как муха пролетит.)

В чем можно утонуть опечалившись? (В слезах.)

Какую часть лица надувают обидевшись? (Надуть губы.)

Что можно искать в поле? (Ищи ветра в поле.)

  1. Дидактическая игра «Одним словом».
  2. Задачи:
  3. ∙      учить объяснять смысл пословиц, поговорок, фразеологизмов;
  4. ∙      познакомить с тем, что слова имеют значением смысл, в разговоре их необходимо употреблять в соответствии со значением;
  5. ∙      развивать аналитическое мышление.

Надуть губы. (Обидеться.)

Как снег на голову. (Внезапно.)

Вылетело из головы. (Забыть.)

Как по команде. (Дружно.)

Со всех ног. (Быстро.)

Рукой подать. (Близко.)

ПОЧИТАЙ, МНЕ МАМА!

Семья, в которой книга сопровождает ребенка с момента его рождения, семья, в которой читают родители, — это предпосылка грамотности и «чутья» родного языка.

Взрослые должны помнить, что книга привлекает ребенка, прежде всего оформлением. Ее внешний вид должен быть не только привлекательным, но и завлекательным: разные формы обложек, красивые, яркие иллюстрации.

О том, что это приоритетно для ребенка, хорошо сказал современный поэт:

  • Мы читаем книги вместе.
  • С папой каждый выходной.
  • У меня картинок двести,
  • А у папы – ни одной.
  • У меня слоны, жирафы
  • Звери все до одного,
  1. И бизоны, и удавы,
  2. А у папы – никого!
  3. У меня —  в пустыне дикой
  4. Нарисован львиный след.
  5. Папу жаль. Ну что за книга,
  6. Если в ней картинок нет!

В домашней библиотеке должны быть разные типы книг. Например, книжка-вырубка. Ее обложка вырезана по контуру того предмета, о котором идет речь в тексте, и ее игровое внешнее оформление тоже способствует привлечению ребенка к знакомству с содержанием.

Другой тип – книжка-панорама. Она не только ярко иллюстрирована, но и снабжена движущимися фигурками. Действие в ней как бы оживает с помощью этих фигурок. Манипулируя ими, ребенок не только включается в ритм текста, но и переживает происходящее вместе с героями.

Так же надо помнить о том, чтобы в библиотеке малыша должны быть познавательные книги, заставляющие его мыслить, развивающие его интеллект, книги разного типа отражения действительности: не только сказки, но и реалистическая литература, не только проза, но и поэзия. Это нужно для того, чтобы ребенок с детства понимал многоликость мира, чтобы развивался весь спектр его чувств. 

Список литературы

1. Алексеева  М.М.,   Яшина  В.И.    Методика  развития   речи   и   обучения  

    родному  языку  дошкольников.  Учебное  пособие для  студентов  средних  

    педагогических заведений.  М.: Академия,1997

2. Бородич  А.М.    Методика   развития    речи   детей.  Учебное  пособие для  

    студентов  ВУЗов. М.: Просвещение,1981

3. Гербова   В. В.    Занятия  по   развитию  речи   в  средней   группе детского

    сада.  Пособие  для  воспитателя.  М.: Просвеение,1983

4. Гризик  Т.И.,  Тимощук  Л.Е.   Развитие речи  детей 4-5 лет.  Методическое

     пособие  для  воспитателей   дошкольных   образовательных   учреждений.

     М.: Просвещение 2004

5.  Гурович М.М.    Ребенок   и   книга.   Пособие  для  воспитателей.                            

     СПб.:  Акцидент

Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2015/10/27/rol-detskoy-knigi-v-rechevom-razvitii-rebenka

Великие книги, развивающие речь и словарный запас

Изящная речь пробуждает неподдельный интерес и вызывает восхищение слушателей. Содержательные, емкие фразы свидетельствуют о культуре рассказчика или писателя. Чем шире словарный запас, тем проще передать мысль и отстоять точку зрения. Как научиться правильно изъяснятся и увеличить личное «хранилище» речевых оборотов?

Сколько словарных единиц в русском языке

Лингвисты не определились с общими критериями составления словарей, поэтому количество слов разнится:

  • БАС (Большой Академический словарь) — 131 257;
  • словарь В. И. Даля — 200 000;
  • словарь Ожегова — 57 000.

Ниже приведено количество речевых оборотов словесного запаса среднестатистического гражданина:

  • ученик первого класса — 2 тысячи;
  • студент — 10 тысяч;
  • профессор — 50 тысяч.

Получается, что люди затрагивают маленькую толику богатства лексического фонда языка в повседневном обиходе. Увеличение словесного запаса движется со скоростью — одна словарная единица в неделю. Какие техники ускорят процесс «поглощения» лексем?

«Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить», — Вольтер.

Книги — источник знаний и увлекательное хобби. Чтение развивает и обогащает речь. Однако, не всякая книжка полезна в целях развития интеллекта. Есть признанные авторы, которые создали шедевры, раскрывающие красоту великорусского языка в полной мере.

Отечественная классика

Знакомство с великими произведениями, которые повлияли на формирование родной речи и нравственных ценностей, обязательно расширит лексикон каждого:

  • М.В. Ломоносов — сборники стихотворений, писем и переводов Михаила Васильевича Ломоносова, ученого, основоположника отечественной поэтической культуры — кладезь новых слов. Поэт ввел в русский язык следующие понятия: «насос», «рудник», «чертеж».
  • Н.М. Карамзин — творчество литературного деятеля оказало значительное влияние на развитие родной речи. Историк и писатель создал неологизмы (человечный, влюбленность, общественность) и варваризмы (кучер, тротуар). Рекомендуются к ознакомлению книги: «Бедная Лиза», «История государства российского».
  • Ф.М. Достоевский — романист мирового значения, новатор и философ. Книги: «Преступление и наказание», «Бесы», «Идиот» и «Братья Карамазовы» известны по всему свету. Погружение в психологические игры и дилеммы героев заставит сопереживать и чувствовать. Чтение Достоевского наполнит речь неожиданными формами и оттенками.
  • А.С Пушкин — фундамент русской словесности, обладатель самого широкого словарного запаса (примерно 25000 лексем), среди словесных деятелей страны. Сказки и поэмы литератора разобраны на цитаты и крылатые фразы. Путешествие по страницам сочинений прозаика, пополнит «хранилище» слов любого книголюба.

Энциклопедии и глоссарии

Изучение хрестоматий и тематических учебников — увеличение словарного запаса чтеца. Когда тематика резонирует с предпочтениями читателя, скука исключена. Специализированные словари предоставляют впечатляющий выбор тем: космические открытия, животные, технологии, путешествия, политические игры.

Зарубежная классика

Наслаждение переводами иностранных шедевров, помогает понять мотивы поведения различных национальностей, и рассмотреть события под непривычным углом.

  • Классическая Англия — Проникнуться английскими традициями, расследовать невероятные головоломки, играть в опасные игры, распутывая интриги вместе с прославленным детективом, предлагает Артур Конан Дойл в серии о Шерлоке Холмсе. Трагизм и трудности взросления описал Уильям Шекспир в «Ромео и Джульетта». Словесные приемы Шекспира знамениты во всем мире, книги поэта обязательно раскрасят речь книголюбов новыми красками.
  • Французские творения — Мечтатель Жюль Верн «Двадцать тысяч лье под водой» легко воспринимается в любом возрасте. Книги французского мастера прививают любовь к литературе.
  • Американская мечта — Теодор Драйзер «Финансист» опишет реалии капитализма и добавит в словарный запас пару экономических терминов.
  • Марк Твен в «Приключения Тома Сойера» заразит духом авантюризма и научит американскому сленгу.

Как запоминать слова из книг

Если суждение персонажа из книги понравилось и захотелось включить высказывание в свою речь для дальнейшего употребления, то фразу надо записать в блокнот и прочитать вслух (включается слуховая память и запомнить информацию проще).

Чем чаще применять написанное на практике, тем быстрее выражение войдёт в «зону комфорта» и станет естественной частью активного словарного запаса. Если записывать цитаты регулярно, то вскоре появиться собственный словарик любимых изречений.

Запоминать слова в игровой форме, без усилий — правильно. Немножко творчества и усердия — тёплый семейный вечер с развивающими развлечениями готов! Игры могут быть подвижными или настольными:

  • Тематические кроссворды. Составление кроссворда по теме прочтённой сказки — забава для семьи. Размышления над вопросами и ответами улучшают долговременную память ребёнка. Разгадавший головоломку поощряется призом, а игры в семье, помимо умственного развития, сближают и формируют традиции.
  • Конспекты любимых произведений. Демосфен переписал «Историю» Фукидида 8 раз. Подражая примеру греческого оратора, можно развить, грамотность, память и дополнить словарные запасы.
  • Ведение дневника или проба пера — написание рассказа, стихотворения или книги — творческое самовыражение и тренировка для мозга. Изложение слов на бумаге косвенно развивает разговорную речь. Если творение звучит сухо, а слова часто повторяются, словарик синонимов решит проблему. Правильно подобранные похожие по смыслу словоформы исключат тавтологии.

Бережное отношение к литературе, изучение энциклопедий, занесение незнакомых слов в блокноты — составляющие развития речи и расширения словарного запаса. Игры, прививающие детям любовь к книгам с детства — гарантия гармоничного взросления со здоровыми принципами. Главный секрет искусного изъяснения и обширного кругозора, неугасающая любознательность и неиссякаемый интерес к жизни.

Предыдущая статьяПредыдущаяСледующая статьяСледующая

Источник: https://yourspeech.ru/eloquence/talk/knigi-razvivayushhie-rech-i-slovarnyj-zapas.html

Ссылка на основную публикацию